小知识：乡村少年宫，是指依托农村中小学校现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所，其既是青少年的活动场所，也是推进素质教育的载体和阵地，它的建成极大地满足了农村学生对优质教育资源的渴望，为农村未成年人的健康成长和全面发展创造了良好的条件。

近年来，息县巧借中央和省市县优惠政策，乘振兴乡村之东风，加快支持建设乡村学校少年宫，乡村学校少年宫项目已经成为帮助农村未成年人扣好人生第一粒扣子，提升综合素质的重要阵地，让农村孩子享受到了公平而有质量的教育。乡村学校少年宫，既培养了乡村学生的特长，又促进了辅导员教师的专业成长，受到了学生家长及乡村学校教师一致好评。

健全领导机制，凝聚工作合力

息县教体局将乡村学校少年宫建设纳入重要的议事日程，成立了乡村学校少年宫工作领导小组，负责对全县乡村学校少年宫建设情况进行统筹规划、协调指导和检查督办；制定下发了《息县乡村学校少年宫建设工作指导意见》，将乡村学校少年宫建设纳入相关责任单位工作目标考核和文明校园考核评比的重要内容，形成了党委政府领导、文明办牵头、教育部门具体实施、有关部门齐抓共管、全社会积极参与的良好工作推进格局。

健全投入机制，达到高效融合

按照政府投资、社会捐助、统一规划、分步实施的思路，多渠道筹措乡村学校少年宫建设和运行资金。目前，全县已高标准建成20所乡村学校少年宫和6所乡村“复兴少年宫”，都具备运行需要的基本硬件条件，有室外体育运动活动场所，图书借阅、心理咨询等德育场所，音乐美术等艺术场所及手工艺的教室。全县各少年宫均实现了有牌子、有设施、有活动、有成效。各乡村学校也紧紧依托少年宫优势阵地，广泛开展书法、美术、剪纸、摄影、球类、棋类、科普等一系列符合未成年人身心特点的活动，努力把乡村学校少年宫办的红红火火，日益成为乡村孩子健康成长的“第二课堂”和“快乐家园”。

健全保障机制，实现特色发展

以县青少年活动中心为依托，全面加强辅导教师培训，提高学校教师一专多能的基本素质，推行特长教师的多校互聘，实行跨校教师走教，努力实现师资配置共享。各乡村学校依托自身资源优势，如：孙庙乡中心学校少年宫以腰鼓和手工社团为品牌特色，路口乡中心学校少年宫以手工制作和舞蹈为活动特色，着力打造了“一校一品”发展之路。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，吸纳道德模范代表、非遗传承人、民间艺人等担任辅导员，进一步充实了师资力量，丰富了授课内容，做到了校校有亮点，课课有特色，人人有收获。

健全运行机制，实现规范发展

以教育部门为主体，建立了一整套少年宫运行制度，制定了活动实施方案和辅导员岗位职责，规范了活动的程序、内容和标准，出台了辅导员管理、教学管理、痕迹管理等一系列规章制度，确保了工作有序开展。同时，各乡村学校少年宫坚持就近、就需、就时安排未成年人参加活动，既激发了乡村孩子的读书求知兴趣，解决了留守儿童成长难题，又大力弘扬了中华民族优秀文化，增添了乡村学生的幸福感和获得感，确保了良好的活动效果。

此外，该局联合县委宣传部特邀河南省“戏曲”艺术名家王春华等到乡村学校走进少年宫，与学生开展互动，通过知名艺术家深入校园、走进少年宫的形式，激发了学生参与活动的热情，培养了他们的审美情趣和良好的艺术修养。通过“戏曲进校园”活动，把中华传统文化有机地融合到文明校园建设之中，切实满足了乡村学生的需求，陶冶了学生身心，使学生综合素质明显提高，乡村少年宫成为了农村未成年人的乐园和点燃农村孩子梦想的地方。