潢川县“四举措”稳步推进学前教育健康规范发展
近年来,随着城镇化进程不断加快,潢川县学前教育发展暴露出许多问题。为了彻底扭转局面,潢川县多措并举,走出了一条健康发展的学前教育道路,连续两年获得“信阳市学前教育工作先进单位”,办园质量得到了社会各界的充分肯定。
一是强肌体,拓宽途径扩大资源供给。两年来,积极筹措资金3951万元,用于新建、改扩建公办幼儿园,不断改善公办幼儿园的办园环境和条件,彻底消除公办幼儿园“空白”乡镇。通过奖励和扶持政策,鼓励社会力量开办普惠性幼儿园,共提供学位约4037个。积极开展小区配套幼儿园专项治理工作,建立健全多部门联动管理机制,明确整改责任。县主要领导亲自挂帅、处级领导分包园区,逐园分析原因,明确整改方式和完成时限,实行销号管理,对工作不力、进展缓慢、没有完成阶段性治理任务的小区,约谈项目责任人,对连续三个月完不成治理任务的小区,停止小区建设项目施工,停止办理预售证书。2020年限期完成新建、改建幼儿园7所;通过治理将小区配套园转为普惠性幼儿园3所;采用“以租代购”方式租赁小区附近成熟的普惠园,办成配套园7所。截止目前,全县共提供普惠性学位约4410个。
二是除陈疾,疏堵结合解决治理难题。按照“属地负责、疏堵结合、稳定有序”的原则,根据“四个一批”分类治理办法,开展无证园治理工作。健全排查摸底机制,摸清底数,找准症结,确定各类对象名单。通过张榜公示、悬挂横幅、巡回宣传、网络媒体等方式向社会公布取缔园所名单,坚持依法行政和说服教育相结合,做好政策宣传解释工作。结合全县实际,由县政府组织,教体局牵头,相关部门配合,统一研究幼儿园消防许可的实施办法。对已办园多年,符合基本办园标准的幼儿园,按照降低准入门槛,不降低准入标准的原则,通过引入有资质的第三方消防安全综合评估替代消防备案,***无证园治理瓶颈;对新建幼儿园要求其提供城建部门出具的消防备案或验收凭证。多部门联合对无证园进行实地评估验收,对符合办园标准的,简化审批手续和流程,为办理办园许可提供便利;对存在问题的,下发限期整改通知书,对逾期未整改或整改不合格的,坚决依法进行取缔。
通过印发“致幼儿家长一封信”、辖区中心校无条件接收、提前预判学位等措施,平稳解决取缔幼儿园在园幼儿分流问题。同时构建长效治理机制,对有办园意向的,由教体局提前介入,督促其按标准和要求筹建,达到标准筹建的,颁发筹建同意书,对无法按照标准筹建的及时予以制止,对违法违规办园的,发现一起,查处一起,彻底消灭无证园滋生的土壤。2020年全县共取缔无证园39所,整合6所,准入44所,停办1所。
三是练内功,大力加强保育队伍建设。在园所硬件达标的同时,注重保育员专业技能的提升。利用国培、省培计划等项目,培训幼儿教师123人;采用“请进来”、走出去”方式,组织328名学前教育管理人员培训,委派120名幼儿园园长外出培训。通过深挖自身潜力,实施小学编制教师转岗计划,将富有幼师特长的公办教师派驻到乡镇中心幼儿园任教或管理,扩充学前教育师资队伍。加强教学研究和课改工作,以省级、市级示范性幼儿园为龙头,带领全县幼儿教师进行听评课、优质教学观摩活动,促进园与园之间教学互动。发挥支教教师作用,加强对幼儿园保教工作指导,开展幼儿园教师教育案例分析,通过游戏活动、优质课等,提升幼儿园教师专业技能。同时将提高幼儿教师工资福利待遇作为幼儿园年度考评的重要标准,吸引更多优秀人才进入幼儿园工作。
四是激活力,强化改革提高保教质量。教体局设专职管理、教研人员,乡镇中心校设幼教专干,构建了学前教育业务管理网络体系。将9个乡镇的中心小学附属幼儿园从小学内分离,独立设置成第一批乡镇公办中心幼儿园,隶属于辖区中心校直接管理,实行幼儿园园长负责制,健全幼儿园独立组织机构。根据办园成本、经济发展水平和群众承受能力,通过充分调研和听证,经县政府同意,调整了十年未变的公办幼儿园收费标准,用于改善办园条件,要求全园教师和其他从业人员资格全部达标。实行学前教育激励机制奖励办法,在“县长质量奖”中设立学前教育表彰资金。对全县幼儿园下达招生计划,严控办园规模,严格学籍管理、收费管理,进一步规范办园行为,促进学前教育规范发展。开展去“小学化”专项治理和下发“幼小衔接”实施方案,防止和纠正“小学化”教学行为,提高学前保教质量。制定年检考核办法,对全县幼儿园进行年检并下发检查结果通报,对不达标的限期整改,对整改不到位及“小学化”倾向严重的进行取缔。出台幼儿园等级评估及管理办法,开展幼儿园等级认定工作,鼓励幼儿园达标升级。近两年,共有2所幼儿园申报省级示范性园,6所幼儿园申报市级示范性园。同时教体局联合县发改委、财政局对普惠性民办幼儿园进行认定,新增普惠性民办幼儿园16所,涉及奖补资金全部拨付到位。
2021年,是潢川学前教育走向全面规范发展的一年,潢川县将以此为新起点,进一步改善办园条件、促进规范发展、提升办园质量,确保“幼有所育,学有所教”,切实提升群众的教育获得感和幸福感!