政府信息公开

教装备〔2018〕214号

各县区教体局，各管理区教育办（局），局直各学校：

根据教育部《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》（教基司〔2016〕3号）和河南省教育厅《关于加强和改进中小学实验教学工作的意见》（教技装〔2017〕643号）精神，现就加强和改进信阳市中小学实验教学工作提出如下意见:

一、提高认识，加强领导

积极开展实验教学，是深化教育改革，全面推进素质教育的重要手段，是推进实施新课程，提高教学质量，培养全面发展下一代新人的有效途径。近年来，我市实验教学取得了一些成绩，但也存在着困难和问题，主要表现在：有的对实验教学的重要性认识不足；个别学校不开或少开实验课，黑板上讲实验和背实验时有发生；不少学校偏重于验证性实验，对自主和探究性实验重视不够；部分教师实验教学的理念和方法陈旧，实验技能亟待加强。各县区教体局、各管理区教育办（局）要高度重视实验教学工作，加强对这项工作的领导，将其摆上重要位置。各中小学校要切实加强对实验室建设和实验教学的领导，把实验教学的管理纳入学校工作计划，明确一名副校长分管实验教学工作，及时解决实验室管理及实验教学中出现的困难和问题，完善实验操作规程，明确人员分工，落实岗位职责，采取有效措施，确保实验教学工作顺利开展。

二、全面推进，科学管理

1.确保实验室建设和运行经费。各县区教体局、各管理区教育办（局）要建立实验室建设和运行经费保障机制，在每年教育经费预算中安排开展中小学实验教学所需的经费，并向农村学校和薄弱学校倾斜；在公用经费或专项经费中安排一定比例的经费，用于实验教学所需的实验仪器设备的更新、维护和教学配套消耗性材料的补充等。各中小学校则要保障日常实验教学所需经费。

2.科学配置各类实验室。实验室是学校基本办学条件之一，也是重要的课程资源，应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。各县区教体局、各管理区教育办（局）要用好“全面改薄”及其他中央和地方与装备相关的资金和项目，加强对区域内中小学实验室的规划与建设。中小学实验室建设要坚持“够用、好用、实用”的原则，按照《河南省中小学教育技术装备标准》要求，科学配置中小学实验室的数量、面积、仪器设备等，保障实验教学顺利开展。要进一步加强音体美装备和场所的建设，支持探索建设综合实验室、特色实验室、学科功能教室、教育创客空间等教育环境。鼓励对现有教室进行多功能技术改造，适应学生学习需求。

3.严把教学仪器设备产品准入关。要严格按照省教育厅《关于持续做好教育装备质量管控工作的通知》（教技装〔2016〕952号）精神，高度重视教育装备质量管控工作，在招标采购、履约验收等各个环节严格把关，严防不合格产品流入学校，危害师生安全。对购置的仪器设备要建立效益评估机制，听取学校和教师对教学仪器设备适用性的意见，不断改进教学仪器设备的配置工作。要持续贯彻落实好省教育厅《关于公布河南省教育装备创新成果的通知》（教技装〔2017〕481号）精神，对入驻省创新中心的新产品新技术创新成果要优先向中小学校推荐，同等条件下要优先采购。

4.提高实验室管理水平。一是各地要将实验室管理作为基础教育整体发展水平的重要指标进行考核。要结合实际制定实验室管理办法。各中小学校要制定实验室管理制度，促使管理工作规范化、科学化。要利用信息化手段，提高管理实效。二是要加强队伍建设，切实搞好管理人员和实验教师的业务培训。要解决好中小学实验教师不足，业务素质不高，实验教学普及率低等问题，建立一支爱岗敬业、业务素质过硬的专业化队伍。要认真落实实验教师政策待遇，按规定配齐、配足实验教学人员，在职称评定、职务聘任、调资、晋级、评奖等方面与学科教师一视同仁。三是要认真做好管理和统计工作，按年度盘点、统计和上报，实事求是反映学校装备状况，防止国有资产浪费和流失。要规范实验室各类档案管理，对实验室的“建、配、管、用”情况跟踪记录，留痕备查。

三、着力提升，不断创新

1.抓好以课题为引领的实验教学研究。以省教育技术装备和实践教育研究课题为引领，积极开展中小学实验教学研究，及时收集整理、总结推广先进的实验教学经验和成果，注重理论研究和课题研究成果的宣传、推广、应用，切实发挥对实验教学的引领作用。各学校要开发有特色的校本实验项目和配套的教学资源，要重视数字化实验仪器和现代信息技术的使用研究，掌握现代实验教学技能。教师要通过实验教学研究，更新教学理念，创新教学方式，完善教学内容，丰富实验活动，优化实验过程，不断提升专业素养和成长。

2.认真开足开好各类实验课。各地要依据课程方案制订实验教学活动目录，指导学校开足开好实验课。各学校要将实验目录公示上墙，详细记载应做实验、已做实验、指导教师、完成时间、完成效果等内容。要研究实验室和专用教室面向全体学生全天开放的办法。教师要为学生提供充分的操作、观察、思考时间和空间，要鼓励学生主动质疑，大胆实践，交流合作。要让学生经历设计实验方案、进行实验操作、分析得出结论、撰写实验报告的全过程，培养学生的实验探究能力。

3.创新中招理化生实验操作考试方式。中招理、化、生实验操作考试是推进我市初中实验教学的重要手段。要切实发挥好考试的正确导向作用，全面提高中小学实验教学水平。要在规范管理的基础上强化考试方式的创新，探索信息化手段在考试中的应用，不断提高考试质量，促进考试安全和公平公正。

4.优化中小学实验教学优质课评选活动。中小学实验教学优质课评选是提高中小学实验教学水平，鼓励教师探索实验教学新理念和新模式的有效办法。各地要组织好评选活动，优化评选标准和程序，加大实验活动比重，注意向一线教师特别是农村薄弱学校倾斜，同时做好和全国全省中小学实验教学说课活动的衔接。

5.大力开展全市优秀自制教具暨中小学生科技创新、小制作、小发明展评活动。通过自制教具和科技创新、小制作、小发明展评活动，强化中小学课堂教学效果，丰富实验教学手段，培养学生创新精神和实践能力，促进教育装备新技术、新产品的开发与应用。展评要突出教学性、科学性、创新性、启发性和实用性。要做好宣传工作，激发广大师生创新精神，推动活动深入开展。

6.指导好中小学生探究实验用书选用工作。经教育厅同意，省装备中心组织有关专家依据课程标准，编写了强化探究实验和自主活动的学生用书，按照上下联动、专家评审、兼收并蓄和优中选优的原则，我市召开专家评审会，组织市基础教研室、一线理化生教师、市勤工俭学教学设备管理站等单位专家对省定用书进行论证和评审，信阳市监察委驻市教育局纪检组派人监督整个过程，从中选取确定中小学实验报告用书为：延边教育出版社出版的初中物理、化学、生物《实验探究报告册》，河南科学技术出版社出版的小学科学《探究实验报告册》。各县区教体局、各管理区教育办（局）要高度重视，精心组织，合理引导，规范选用。要切实通过学生用书的使用，提升实验教学能力，大力培育学生核心素养和实验探究水平。市勤管站要加强对全市中小学实验教学的指导、管理和监督。各县区装备部门也要指导好本地的实验教学工作。

各县区教体局、各管理区教育办（局）要结合实际制定贯彻落实本意见的具体办法，并于2018年9月30日前报市勤工俭学教学设备管理站邮箱。联系人：白国印；电话：6280593；邮箱：xyjyzb@sohu.com。

2018年5月17日