习近平总书记强调:“扶贫既要富口袋，也要富脑袋。要坚持以促进人的全面发展的理念指导扶贫开发，丰富贫困地区文化活动，加强贫困地区社会建设，提升贫困群众教育、文化、健康水平和综合素质，振奋贫困地区和贫困群众精神风貌。”近年来，息县教体局认真贯彻党中央关于坚决打赢脱贫攻坚战、实现义务教育有保障的决策部署，在县委、县政府的正确领导下，通过优化学校布局、加强师资队伍建设、落实学生资助政策、开展教育扶贫宣传、狠抓控辍保学等举措，着力抓好教育精准扶贫，竭力阻止贫困代际传递，取得了良好成效，让更多孩子在家门口就能享受到公平而有质量的教育。
教育扶贫“兜底线”，推动教育公平“暖民心”。聚 焦“义务教育有保障”这一核心目标，该县教体局全面落实教育资助资金，完善建立了“奖、助、贷、补、免”等多元化学生资助政策体系，近年来，共发放教育资助资金1.4亿多元，资助贫困学生26万余人次；落实大学生生源地信用助学贷款政策，发放贫困家庭学生助学贷款资金6500多万元，惠及8700余人次；发放寄宿生生活补助4200多万元，惠及8万余人次，实现了全县所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生“三个全覆盖”，确保没有一名学生因贫失学。同时，建立健全留守儿童关爱机制，重点解决好农村留守儿童、进城务工人员随迁子女和特殊儿童的教育问题，进城务工随迁子女义务教育基本实现“应入尽入”，视力、 听 力、智力残疾儿童义务教育入学率达到100%，进一步增加困难特殊群体接受优质教育的机会，使教育公平深入人心、温暖民心。
教育扶贫“补短板”，办好群众身边“好学校”。 最美的风景是学校，最好的设备在校园。近年来，该县大力推进义务教育均衡发展，投入资金26亿元，新建彭店乡中心校分校、杨店乡中心校分校、路口乡中心校分校、项店镇中心校分校等20所中小学，改扩建中小学校近300多所，新增义务教育学位3.2万个，有力化解了城镇“大班额”。加快补齐乡村“两类学校”建设短板，统筹教育资金1.5亿元，新建、改扩建农村寄宿制学校22多所，新增寄宿学位近4500个;投资近3000万元，完成了125所农村小规模学校进行标准化改造，切实改善和提升农村偏远学校办学条件。积极推进教育信息化2.0建设，为全县所有的学校配备云课堂、班班通，加强教师信息化培训，全面提升智慧教育基础条件和应用能力；创新“互联网+教育”模式，融合线上、线下教育教学活动，构建了城乡优质教育资源共享的常态化机制。聚焦教育质量核心目标，实行发展管理性评价，狠抓常规管理，加强校际协作、联片教研、城乡学校对口帮扶、开展优质课大赛等措施力度，促进城乡学校教育教学质量全面提高。同时，通过加强学校及周边安全综合治理、校园食品监管、规范收费等举措，不断提高群众对教育的满意度，切实办好群众身边的“好学校”。
教育扶贫“强师资”，助力乡村赢得“好未来”。 乡村教育发展，培养教师是关键。近年来，该县加快实施乡村教师支持计划，实行农村教师定点核编调配、师资交流、待遇保障等措施，确保农村教师招得来、留得住、教得好。建立教师补充长效机制，在城乡统一编制标准下，对乡村学校和偏远学校予以倾斜，仅2016年以来，全县共补充教师近2800人，其中80%以上教师分配到乡村学校从教；此外，该县还创新教师补充方式，安排资金5000多万元，为全县中小学校聘用跟岗实习教师，有效地解决了乡村学校教师紧缺问题。加大城乡教师交流轮岗力度，丰富教师交流轮岗的形式，通过校级协作、“两区”支教、送教下乡等形式，支持乡村教育发展。认真落实乡村教师生活补助、教师教龄津贴、班主任津贴等待遇，每月最高可达1300元；2012年至今，累计投入近8000万元，为全县新建1300多套农村教师周转宿舍，解决了近2600名农村教师的住宿问题，有效改善了农村教师的工作和生活条件，吸引了更多的优秀人才到乡村学校任教，助力乡村教育事业发展。
“治贫先治愚，扶贫先扶智。”该县教体局党组书记、局长范军坚定地说，“下一步，我们将以推进城乡义务教育一体化发展为抓手，进一步缩小城乡教育资源差距，推进教育优质均衡发展，加大教育扶贫力度，让更多的贫困学子能够通过教育改变命运，逐渐摆脱贫困，实现人生理想。”