留守学生的教育管理已成为新时期农村教育工作的焦点和难点。近年来，罗山县教体局高度重视并扎实开展留守学生教育管理工作，取得了突出成绩：曾在全国农民工子女义务教育工作研讨会上，作了经验发言，并多次迎接国家、省、市对该项工作的检查。工作中，该局用六项制度保障了留守儿童的健康成长。
该县一是建立“代管家长”制度。各学校每学期初分班级建立留守学生档案，详细登记学生及家长、代理监护人的基本情况，全面掌握其身体及心理状况和兴趣爱好等；各班主任、课任教师与留守学生“结对子”，当起他们的“代管家长”，对留守子女实行包生管理，每月至少找他们谈心一次，缓解学生的心理压力。二是建立关爱留守子女的应急处理机制。全县各学校均建立了完备的“留守子女→学校→家长（监护人）→政府”联系体系，制定完善了突发事件的应急处理机制。三是建立家校联系制度。各学校“代管家长”每月对留守学生进行家访一次，与家长通电话或校讯通一次，了解交流学生各方面情况。四是建立留守学生与父母联系制度。各学校要求外出务工家长保持与孩子经常性的联系，做到半个月能电话交流一次以上，寒、暑假把孩子接到身边住一段时间，增加亲子互动与沟通。五是建立对口帮扶制度。对于家庭生活困难的留守子女，各学校除在“两免一补”优先照顾外，还通过班级、团队互助、校园爱心捐款、社会专项救助等各种途径进行资助，帮助他们解决实际困难。六是建立奖励制度。各学校通过开展丰富多彩的教育教学活动，让他们在活动中增长知识、开阔视野、提高能力，并及时表彰奖励表现好、进步快的“留守学生”，树立榜样并鼓励他们不断追求上进。    （罗山县教育体育局  胡长青）