这里的1400多名学生，80%以上都是留守儿童。张建涛也曾是一名留守儿童——追求星辰大海的梦想他和孩子们有同感。

青春没有售价，筑梦始于足下。

张建涛没料到，自己在一个偏僻乡镇小学任科学课的老师，一个“水火箭”教程在网上播放量20万+；更没料到，在2022年全国第三届航空模型校际联盟线上飞行展示活动中，学校有25名学生分获二、三等奖……

教育就是播撒希望的种子。谈起第一次“水火箭”实验，张建涛记忆犹新。那是2021年9月，开学第一周的周五下午。热爱科学的张建涛，路过学校简陋的实验室时，好奇地摆弄几件仪器，居然都还能用，他欣喜不已。

他清楚地记得，同孩子们做的第一个实验是“风的形成”：一个风轮，一支蜡烛，蜡烛点燃之后形成热空气，热空气在上升的过程中推动了风轮的转动。

这只是一个很普通很简单的小实验，但孩子们比平时上课兴奋多了，实验结束也都舍不得离开，“老师，下一次实验我们做什么？”“老师，咱们下一次啥时候上课？”

那一刻，他从孩子们充满期待的眼神中发现了科学实验的魔力，也深切感受到求知的光芒。那一刻，他坚信小乡村亦有大梦想，小舞台也有大作为。

酷爱物理的张建涛，虽先后任数学老师、道德法治老师，但星辰大海、搏击蓝天的梦想从未中断。从2021年4月开始，他就陆续从网上收集零碎信息，自己动手制作“水火箭”，但不太理想。最后从网上花70元买了一个“水火箭”模型，多次拆装，反复研究，最终成功。

“下降，上升……浮力原理让这个药瓶在空瓶子里上升和下降，张老师带我用废瓶子完成了这项实验，让无聊变得有趣，让空瓶子变得宝贵……”该校五年级学生昌福强兴奋地告诉记者。

别人不知道的是，拿饮料瓶制作“水火箭”，他失败了150多次。每次失败，他都要记录下来，拍成视频反复观看。自己在思考的同时，孩子们也会为他出谋划策、鼓劲加油。

“老师，是不是没有垂直发射？”“老师，瓶子里的气压够吗？”“老师，失败是成功之母，你一定可以。”还有40个孩子自发捡来了253个饮料瓶，为“水火箭”的“发动舱”提供源源不断的材料。他和孩子们共同为学校的实验室取名：雏鹰科技馆，寓意搏击蓝天、傲视苍穹！

为赢取各种科普仪器和互动装置，张建涛还经常拍摄科学实验微视频，参与网络平台科普活动，把完整的制作视频分享到网上；经常组织学生参加市、县青少年科技创新赛事。该校为支持张建涛还成立了科学社团、雏鹰科学实验室。

探索无止境。张建涛正在编写一本科学实验教材，挑选100个实验制作流程，其中50个针对一到三年级学生，50个针对四到六年级学生。他把每个实验的方案，包括道具怎么制作、如何使用、原理是什么等都详细地写进去，以此带动更多的乡村教师一起加入科普教学这个行列中来……

当知识的阳光照进孩子们的心田，科学的种子就会悄然发芽。在该校可以看到：一根随手丢弃的吸管，孩子们可以让它成为一个能产生动力的空气马达；一张随处可见的白纸，孩子们能让它成为一个来回飞旋的纸飞机；一个废旧的纸箱，孩子们把它做成一尊小具威力的空气炮。一些日常生活的废弃物品，经过心灵手巧的孩子们设计、加工、组合，都能变成他们想要的样子。这就是科学的神奇力量。

“作为新时代的‘筑梦人’，我愿意用一生的奉献和奋斗，去践行一名共产党员的铮铮誓言。”6月25日，采访最后，有着13年党龄的张建涛坚定地对记者说。