1月10日，两场论坛同时在线上、线下举行。固始县教体局党组成员、副局长洪念国应光明日报《教育家》杂志编辑部邀请，在线上参加了以“转向‘素养本位’的课程变革”为主题的线上圆桌论坛。与此同时，第九届北京师范大学智慧学习学术周“新一代学习环境”论坛也邀请固始县教体局网信部门负责人曹建国参加“智联计算与新一代学习环境”论坛。

洪念国以“如何创新运用数字化手段赋能课程变革”为议题，从制度建设、课程建设、平台建设、教师成长和学生发展等方面，分享了固始县在扩大优质数字资源有效供给和构建数字化教学场景方面的创新做法。在谈到贫困地区下一步如何有效推进数字赋能课程变革时，洪念国提出七个设想：一是因地制宜，优化教学环境。二是基于数据，开展个性化学习。三是强化培训，助力教师培训与发展。四是跨科整合，促进学生全面发展。五是多元合作，完善支持服务机制。六是创新机制，构建教育评价体系。七是政策支持，健全组织领导机制。

洪念国的演讲引起了与会专家、教授、各地教育部门负责人的热议。西南大学数学与统计学院的吴南中教授对固始县数字赋能教育改革的做法给予高度认可。吴南中说，固始为区域教育技术在教育实际中落地提供了样本，值得借鉴、学习。

在北京师范大学学术交流中心的会议室里，曹建国以“固始县智慧学习环境规划及设想”为题，进行了案例分享。曹建国从固始县开展三个课堂建用、创新智慧作业新模式、推进平台应用、探索智能研修平台应用、推进编程进校园等五个方面，介绍了固始县对智慧学习环境的建设与应用，并就建设智慧学习环境提出未来的规划和设想。受到与会领导、专家、教育界同仁的高度好评，科技创新2030“新一代人工智能”重大项目“学习环境智联计算关键技术研究及应用示范”项目负责人、北京师范大学博士生导师、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心知识建模与分析实验室联席主任李艳燕对固始县教育数字化的做法给予高度肯定，表示项目组一定努力把固始县的数字教育做成全国标杆，形成可复制、可推广的固始模式。固始县段集镇实验小学校长曹元彬也应邀参加论坛。